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　　党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》对深化科技体制改革作出重要部署ღ✿◈，明确提出要“优化重大科技创新组织机制ღ✿◈，统筹强化关键核心技术攻关澳门永利最老登录入口ღ✿◈，推动科技创新力量ღ✿◈、要素配置ღ✿◈、人才队伍体系化ღ✿◈、建制化ღ✿◈、协同化”ღ✿◈。面对新形势新任务ღ✿◈，高校作为国家战略科技力量的重要组成部分ღ✿◈，亟待扭转“单打独斗”“资源碎片”的旧模式ღ✿◈，坚定不移推动有组织科研走深走实ღ✿◈，将服务国家战略需求作为实践追求ღ✿◈。

　　有组织科研的核心在于“有组织”ღ✿◈，其成效很大程度上依赖于顶层设计的科学性与前瞻性ღ✿◈。高校应主动跳出“课题思维”“论文思维”的窠臼ღ✿◈，树立“国家使命”导向ღ✿◈。

　　首先ღ✿◈，需建立“国家需求ღ✿◈、学校规划ღ✿◈、学科布局”的战略传导机制ღ✿◈。高校应深度研读国家中长期科技发展规划及区域重大发展战略ღ✿◈，精准凝练符合本校学科优势一本大道中文无吗ღ✿◈、并能对接国家重大需求的战略方向ღ✿◈。针对集成电路ღ✿◈、人工智能等“卡脖子”领域ღ✿◈，以及深海深地探测ღ✿◈、空天科技等前瞻方向ღ✿◈，进行系统性ღ✿◈、长周期的资源布局ღ✿◈，确保“兵力”用在刀刃上ღ✿◈。

　　其次ღ✿◈，坚持分类布局ღ✿◈，差异化支持ღ✿◈。有组织科研并非否定自由探索的重要性ღ✿◈，而是构建“纵横交错”的科研体系ღ✿◈：“纵”即围绕重大战略目标组织的“集团军”ღ✿◈，给予长期ღ✿◈、稳定ღ✿◈、集中的资源投入ღ✿◈；“横”即鼓励学科交叉和好奇心驱动的“先锋队”ღ✿◈，设置宽松的探索基金澳门永利最老登录入口ღ✿◈。通过设立基础研究中心ღ✿◈、技术攻关专班等不同功能载体ღ✿◈，实现“基础前沿ღ✿◈、重大关键ღ✿◈、产业应用”三类科研活动的协同并进ღ✿◈。

　　再者ღ✿◈，进一步强化全国重点实验室ღ✿◈、国家研究中心等国家级平台的战略支点作用ღ✿◈。高校可积极推动这些平台实现定位及功能转型ღ✿◈，以其为枢纽ღ✿◈，重构人ღ✿◈、财ღ✿◈、物等创新要素的配置模式ღ✿◈，使之成为汇聚大团队ღ✿◈、承接大项目ღ✿◈、产出大成果的“桥头堡”ღ✿◈。

　　传统的学院ღ✿◈、学系组织架构难以适应解决复杂综合性问题的需要ღ✿◈，有必要打破体制机制壁垒ღ✿◈，构建灵活ღ✿◈、高效ღ✿◈、开放的新型科研组织模式ღ✿◈。

　　构建跨学科跨学院的“矩阵式”科研组织是关键之举ღ✿◈。围绕一个明确的重大任务ღ✿◈，从不同院系ღ✿◈、学科遴选骨干力量ღ✿◈，组建相对稳定ღ✿◈、动态调整的攻关团队ღ✿◈，并赋予其在人才聘用澳门永利最老登录入口ღ✿◈、经费使用ღ✿◈、考核评价上的自主权ღ✿◈。团队负责人对项目的技术路线和最终成果负责ღ✿◈，科研管理部门提供全过程的“项目经理”式服务保障ღ✿◈，减轻科研人员的行政负担ღ✿◈。

　　同时ღ✿◈，积极探索“揭榜挂帅”“赛马机制”等新型项目组织方式一本大道中文无吗ღ✿◈。高校可主动张榜发布急需攻克的技术清单ღ✿◈，不设门槛ღ✿◈，谁能干就让谁干ღ✿◈。鼓励校内多个团队并行攻关ღ✿◈，在“赛马”过程中择优支持ღ✿◈，激发创新活力一本大道中文无吗ღ✿◈，提高攻关成功率ღ✿◈。这不仅是一种资源分配方式澳门永利最老登录入口ღ✿◈，更是一种发现和遴选领军人才的有效途径ღ✿◈。

　　此外澳门永利最老登录入口ღ✿◈，还应推动实体与虚拟组织相结合ღ✿◈。善于利用数字化手段ღ✿◈，建设“虚拟教研室”“云端协同实验室”ღ✿◈，汇聚全球顶尖智力资源ღ✿◈，开展分布式ღ✿◈、网络化的协同科研ღ✿◈，使有组织科研突破校园围墙ღ✿◈，融入全球创新网络ღ✿◈。

　　坚持“破立并举”ღ✿◈。着力破除“唯论文ღ✿◈、唯职称ღ✿◈、唯学历ღ✿◈、唯奖项”的顽疾一本大道中文无吗澳门永利最老登录入口ღ✿◈，建立以“创新价值ღ✿◈、能力ღ✿◈、贡献”为核心的评价新标准ღ✿◈。将对国家安全的贡献度ღ✿◈、对产业升级的推动力ღ✿◈、对原创知识的供给力ღ✿◈，作为衡量成果的重要依据ღ✿◈。

　　强化团队整体性评价ღ✿◈。有组织科研强调整体效能ღ✿◈，评价体系要从偏重个人成果计数转向对科研团队“协同创新能力ღ✿◈、持续攻关能力ღ✿◈、最终使命达成度”的综合考核ღ✿◈。探索“团队打包评价”ღ✿◈，鼓励团队内部协同ღ✿◈，避免简单以第一作者ღ✿◈、第一单位论英雄澳门永利最老登录入口ღ✿◈。

　　实施长周期ღ✿◈、差异化考核ღ✿◈。重大科研成果的产出绝非一朝一夕之功ღ✿◈。对从事有组织科研的团队和个人ღ✿◈，尝试建立“长周期”稳定支持和评价机制ღ✿◈，减少频繁考核ღ✿◈，允许试错ღ✿◈、宽容失败一本大道中文无吗ღ✿◈，营造“十年磨一剑”的静心科研环境ღ✿◈。对基础研究ღ✿◈、技术开发ღ✿◈、成果转化等不同性质的科研工作ღ✿◈，制定差异化的评价方案ღ✿◈，实现精准激励ღ✿◈。

　　要深度推进校企协同ღ✿◈。与行业领军企业共建创新联合体ღ✿◈，共同凝练科学问题ღ✿◈、组建团队ღ✿◈、设立课题ღ✿◈、共享知识产权ღ✿◈，让市场需求和创新链条无缝对接ღ✿◈，力争打通科技成果转化的“最后一公里”ღ✿◈。

　　要主动强化校地协同ღ✿◈。将高校科研工作全面融入区域经济社会发展主战场ღ✿◈，围绕地方现代化产业体系建设需求ღ✿◈，共建产业研究院ღ✿◈、概念验证中心等平台ღ✿◈，使高校成为助推地方高质量发展的重要力量ღ✿◈。

　　要积极参与全球协同ღ✿◈。在气候变化ღ✿◈、公共卫生等人类共同挑战面前ღ✿◈，有组织地策划和参与国际大科学计划ღ✿◈，在全球范围内配置资源澳门永利最老登录入口ღ✿◈，提升我国在国际科技治理中的话语权和影响力ღ✿◈。

　　推动高校有组织科研走深走实ღ✿◈，是一场事关国家科技事业长远发展的深刻变革ღ✿◈。它要求高校科研管理部门勇于自我革命ღ✿◈，从传统的“管理执行”向“战略设计”和“服务支撑”转型ღ✿◈。通过强化战略布局ღ✿◈、创新组织模式ღ✿◈、改革评价体系ღ✿◈、深化开放协同ღ✿◈，有望构建起充满活力ღ✿◈、富有效率ღ✿◈、更加开放的新时代高校科研新体系ღ✿◈，切实肩负起党和国家赋予高校的战略使命ღ✿◈。

　　（作者单位ღ✿◈：江苏开放大学老年发展学院ღ✿◈；本文为江苏开放大学“十四五”科研规划课题〈老研专项〉“新时代基层老年教育师资队伍建设机制研究”〈2025LY002〉阶段性成果）

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